主管将自己与员工相比较，与自己相似的员工在绩效考核中不由自主地打出高分；与自己共同点少的员工，在考核中则给分较低。这是（）。

A、由于考核标准的模糊而导致引起争执

B、员工抵制面谈

C、主管没有正确认知自己在面谈中的角色定位

D、员工没有摆正自己的位置

A.绩效考核的结束并不意味着整个绩效管理过程的终结，主管人员还需要就绩效考核的结果与员工进行面对面的沟通交流

B.通过绩效反馈面谈，员工可以了解自己的工作情况和需要完善的方面，与主管共同探讨绩效改进的方法，了解主管和企业对自己的期望

C.通过绩效反馈与面谈，主管也可以从中了解员工的实际情况，以便对其进行更具有针对性的工作指导，促进其绩效的提升

D.绩效面谈的内容是员工的人格问题，着眼点是过去

A、当员工征求意见时

B、当主管认为员工需要改进绩效时

C、员工遇到自己不能解决的问题时

D、当主管要授权给员工或员工将要被提拔时

A、企业的高层管理人员

B、员工们的顶头上司导

C、企业中其他部门的领

D、与自己处于相近层次的人

A.对员工的岗位职责和工作任务最了解，平时与员工接触最多，因而对员工的考核能够做到全面、科学

B.可以增加主管在员工心中的权威性，有利于主管指挥和命令的有效性

C.可以增加主管的责任心，提高主管的工作积极性，使得主管对员工的安排更加有序

D.会使员工更加信任考核结果的公正性，减少员工的反感和意见

标值。对相同岗位员工设定的考核指标目标值，要保证同类指标及目标值的()，体现绩效考核的()。

A.减少自己的投入

B.增加自己的投入

C.努力增加员工乙的报酬

D.使乙减少投入

A.使乙减少投入

B.努力增加员工乙的报酬

C.减少自己的投入

D.增加自己的投入