道德教育既是传授和学习道德知识的过程，更是通过实践养成受教育者道德行为习惯的过程，因此（)。

A.在道德教育的过程中，必须将教育者和受教育者同时作为主体，充分发挥两者的主观能动性

B.受教育者必须加快学生道德水平的发展

C.只有制定统一的道德教育内容和实践活动，才有利于促进学生道德的发展

D.受教育者只有努力养成好的道德行为习惯，才是真的达到道德教育的目的

A.教育者与德育内容的矛盾

B.教育者与德育方法的矛盾

C.道德要求与受教育者已有品德水平的矛盾

D.受教育者与教育者的矛盾

A.教育者与德育内容和方法

B.教育者与受教育者

C.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间

D.受教育者与德育内容和方法

A.对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育

B.传授职业知识

C.培训职业技能

D.进行职业指导

E.从而全面提高受教育者的素质

A.受教受育者是消极被动，任教育者摆布的人

B.教育者起主导作用，受教育者是主体

C.受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者

D.教育者相对受教育者相对受教育者而言处于受控制者接受者的地位