幼儿日常生活、游戏或其他教学活动中涉及到数学内容的活动不能称为数学活动。（)

A.这是有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程

B.学前儿童数学教学是有目的的活动，教师根据教育目标和本班幼儿发展状况，制定每一教学活动的具体目标

C.学前儿童数学教学活动也是有计划地向幼儿施加影响

D.数学教学活动引导幼儿注意生活中的数学现象，学习有关的数学知识和技能

E.学前儿童数学教学活动是对班级全体幼儿的发展施加影响

A、操作活动

B、游戏活动

C、学习活动

D、建构活动

A.活动区、角数学活动与数学教学活动两者是密切相关、紧密联系的

B.教师可以根据幼儿在数学活动中的活动表现，提供有关材料让幼儿再次学习

C.教师可以根据教育内容，将有些活动材料直接安排在活动区、角中，让幼儿主动探索，自行学习

D.区、角活动材料不必根据幼儿活动情况及时地进行调整与补充

A.口头数学教学游戏

B.竞赛性数学教学游戏

C.数学智力游戏

D.操作性数学教学游戏

A.数学操作活动准备

B.数学操作活动设计

C.数学操作活动组织

D.数学操作活动评价