对教学目标达成度的评估即对学生学习效果的的评价，对教学目标达成度的相关因素科学合理性的评估即对教师教学行为的评价。（)

B、教学评价可以分为教师教学评价(关于教师对教学因素进行设计与操作的科学性合理性的评价)和学生学习评价(对在教师教学下学生学习方式及学习成效即教学目标达成度及效率的评价)

C、教学评价是对教学目标达成度及相关教学因素科学合理性的评判和估量。

D、学生学习评价可以看作是教学设计与操作的检测环节、教师教学评价包括对教学设计与教学操作的评价。

A、检验教学目标达成度

B、模拟考试训练

C、完整化教学环节

D、结束上课，进入考试

A.教学方法

B.学生的知识基础

C.学生的智力水平

D.教师的教学水平

E.评价学生学习效果的工具

A.需要评估

B.课程诊断与修订

C.课程比较与选择

D.目标达成程度的了解

A.期望学生进步，而学生往往能达成他的期望

B.认为学生应对自己的学习负全部责任

C.为学生制定教学计划，设定师生目标

D.对教学、自己、学生感到胜任、愉快

A.教师对学生的负面评价可能会抱有一定的抵触心理

B.教学评估结果难以帮助教师有效改进教学

C.教师认为课程评估会对教师造成压力

D.教师对学生评价结果的可信度存在一些质疑

A.教学目标

B.教学的时间

C.教学的内容

D.教师的能力和学生的认知水平