地理教学评价是依据教学目标和原则，运用科学的评价技术对教学目标、计划、过程及效果给予的价值判断。（)

教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务。下列属于教学评价要遵循的原则有（）

根据教学目的和教学原则,对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动是 （）

教学目标是全部教学的指向，是全部教学因素的统帅，也是对教学过程及教学效果进行最终评价的依据。（)

教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程（）

教学评价是指以学生为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动及其结果进行测定、测量，并给以价值判断（）

教学过程是教学目标呈现的载体，目标、过程和评价三者统一在教学设计之中。（)

对教学目标达成度的评估即对学生学习效果的的评价，对教学目标达成度的相关因素科学合理性的评估即对教师教学行为的评价。（)

地理教学系统的七要素包括课程教材，方法教具教学目标，教师，学生，反馈评价，教学环境。（)

教学的一般过程可以分为四个阶段：决定教学目标、了解准备水平、进行教学活动、实施教学评价。（)

从评价关注的焦点看，传统评价重结果而轻过程。传统评价往往用行为目标作为判断的依据，而行为目标是结果取向的。所以，课程、教学和评价之间被处理成线性关系，缺乏内在的有机联系及有效的反馈。（)