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父母对学前儿童同伴关系没有什么必然的影响（）

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第1题

皮亚杰认为，同伴关系是影响学前儿童社会认知发展的一个重要因素。（)

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第2题

同伴互动对学前儿童社会规范的认知没有影响。（)

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第3题

学前儿童只会对自己的父母，老师和同伴产生同情心。（)

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第4题

父母和同伴对儿童社会性行为的重要影响，主要是通过与儿童的交往而作用于儿童的社会性行为。（)

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第5题

游戏是学前儿童同伴交往的主要形式。（)

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第6题

学前儿童的人际关系主要是指学前儿童与之间的关系（)。

A.教师

B.同伴

C.家长、教师以及同伴

D.家长

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第7题

同伴交往可以帮助学前儿童形成自己的态度和价值观念。（)

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第8题

以下哪些是影响学前儿童同伴关系的主要因素（)。

A.社会行为特征

B.性别特征

C.性格特征

D.外貌特征

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第9题

气质通过以下哪些方面对亲子关系产生影响（)。

A.影响学前儿童性格的形成

B.影响学前儿童的依恋模式

C.影响父母的反应性

D.影响父母的敏感性

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第10题

学前儿童周围的文化是典型的()的“三角关系”。

学前儿童周围的文化是典型的（)的“三角关系”。

A.父母—孩子

B.教师—孩子

C.祖辈—孩子

D.同伴—孩子

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