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[判断题]

同伴互动对学前儿童社会规范的认知没有影响。()

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更多“同伴互动对学前儿童社会规范的认知没有影响。()”相关的问题

第1题

皮亚杰认为,同伴关系是影响学前儿童社会认知发展的一个重要因素。()
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第2题

父母和教师都对学前儿童社会规范的认知有影响。()
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第3题

父母对学前儿童同伴关系没有什么必然的影响()
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第4题

学前儿童社会认知教育活动的基本要求()。

A.体现学前儿童在社会化过程中的主动性和主体性

B.鼓励学前儿童与环境材料产生积极互动

C.将游戏作为社会环境和社会规范认知生成的途径

D.将体验作为社会环境和社会规范认知生成的途径

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第5题

以下哪些因素对学前儿童的同伴交往具有重要的影响()。

A.性别

B.社会认知能力

C.社交技能

D.学习成绩

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第6题

以下哪些是学前儿童社会认知教育活动设计与实施的基本环节()。

A.运用多种方式引出活动主题

B.引导学前儿童充分观察认知对象

C.组织学前儿童自由表达、表现自己的认知体验

D.引导学前儿童正确认知社会环境和社会规范

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第7题

游戏是学前儿童同伴交往的主要形式。()
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第8题

同伴交往对学前儿童社会性发展的促进作用主要体现在以下哪几个方面()。

A.有助于学前儿童系统知识的学习

B.有助于学前儿童社会认知的发展

C.有助于学前儿童认识到自我的价值

D.有助于学前儿童摆脱自我中心性

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第9题

学前儿童的社会认知主要包括对他人的认知对社会环境和现象的认知,不包括对自己的认知。()
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第10题

学前儿童只会对自己的父母,老师和同伴产生同情心。()
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