相互掺透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是（)。

A.减少儿童活动转换的困难

B.能为儿童提供关联性的经验

C.能改变各领域教育之间的相互隔离状态

D.适应儿童的个体差异

A.使领域课程能保持较强的内在逻辑性

B.使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念

C.使教育活动简单化并具有操作性

D.使各领域形成平行关系，容易使不同领域之间达成平衡

A.要充分理解各领域教育之间的联系和差异

B.充分理解“综合”能够实现的价值和所起的作用

C.充分理解“综合”会淡化领域教育的独特性

D.尽可能与儿童的发展顺序相近

A.所选择和组合的教育活动尽可能与儿童的发展水平相当

B.所选择和组合的教育活动尽可能与儿童的发展顺序相近

C.充分理解“综合”会淡化领域教育的独特性

D.所选择和组合的教育活动应尽可能与个体和群体儿童的需要相符合

A.独立组合的方式

B.相互渗透的方式

C.相互整合的方式

D.强调某领域活动的方式

A.幼儿园教学(领域)课程

B.幼儿园目标(领域)课程

C.幼儿园科学(领域)课程

D.幼儿园学科(领域)课程

A.独立

B.相互渗透

C.相互整合

D.排列组合

A.所选择和组合的教育活动尽可能与儿童的发展水平相当

B.所选择和组合的教育活动尽可能与儿童的发展顺序相近

C.所选择和组合的教育活动应尽可能与个体和群体儿童的需要相符合

D.充分理解“综合”会淡化领域教育的独特性

A.独立

B.排列组合

C.相互整合

D.相互渗透