（2005年）学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）

A.学习策略

B.学习目标

C.学习过程

D.学习内容

A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.①②③④

A.自我调节学习

B.认知策略

C.元认知策略

D.资源管理策略

A.学习是学习者主动建构知识的过程,而不是有教师把知识简单的传递给学生

B.学习是学习者通过与学习环境之间的互动,自己建构意义的过程

C.学习是学习者新旧认知结构

D.学习是教师教、学生学的过程

A.交流

B.沟通

C.交流与合作

D.合作

A.正确的学习态度和学习目标

B.做好学习计划培养学习习惯

C.讲究学习方法

D.提高学习效率

A.发现学习的过程较为复杂

B.幼儿时期发生，时间较早

C.发现学习的内容是现成的结论

D.发现学习中学习者能独立思考

A.充分实现个性化学习

B.改变学习者的认知过程

C.保持学习者原有的认知习惯

D.提高学习者的学习效率

E.降低了企业的培训成本

A.培养品德

B.运动技术

C.体育知识

D.形成运动技能

A.学习的实质在于形成 “ 刺激 - 反应 ” 的联结

B.学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程

C.学习是主动地形成认知结构的过程

D.学习是 “ 尝试错误 ” 的过程