（)在儿童语言正常发展过程中起到决定性作用，这是社会相互作用论的语言学习模式的理论。

A.儿童学习语言是通过模仿一强化一重复获得的

B.儿童学习语言是依靠遗传的作用，是预成的

C.社会交往决定了儿童语言的正常发展

D.语言结构来自于儿童当前的认知图式和环境的相互作用

A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用

B.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程

C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的

D.儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果

A.A.行为主义

B.B.先天论

C.C.认知相互作用论

D.D.社会相互作用论

A.先天论的语言学习模式

B.认知相互作用论的语言学习模式

C.行为主义论的语言学习模式

D.社会相互作用论的语言学习模式

A.行为主义

B.先天论

C.认知相互作用论

D.社会相互作用论

A.行为主义的语言

B.先天论的语言模式

C.社会相互作用论的语言模式

D.认知相互作用论的语言模式

A.行为主义论语言学习模式

B.先天论语言学习模式

C.认知相互作用论语言学习模式

D.社会相互作用论语言学习模式

A.行为主义

B.先天论

C.认知相互作用论

D.社会相互作用论

A.行为主义

B.先天论

C.认知相互作用论

D.社会相互作用论

A.儿童是一个语言输入的被动受益者

B.儿童是一个有自己意图和目的的积极主动的参加者

C.儿童不能把一系列的先天倾向带进语言学习的环境中

D.儿童不能暗示儿童抚养者提供恰当的语言输入