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在幼儿园认识量的教学中，学习量的守恒，属于小班教学要求。（)

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第1题

量的守恒教育要和认识量同时进行。（)

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第2题

幼儿最初对物体量的认识是通过小班教学完成的。（)

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第3题

新中国成立后，在1952年制定的《幼儿园暂行教学纲要（草案)》，全面学习苏联的分科教学。（)

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第4题

当代代知识观下的教育改革在教学组织形式方面，重视小班教学、分组教学、合作教学。（)

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第5题

幼儿园数学教学的内容包括：数与数的运算;量与量的比较和自然测量;形和数形结合;时间和空间。（)

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第6题

在幼儿园，幼儿学习的量不少，入小学没有问题（）

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第7题

为保证幼儿园教学活动的顺利进行，在教学活动中不允许随意上厕所。（)

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第8题

在幼儿的量守恒教学中，渗透整体与部分关系的思想有什么作用？

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第9题

“丰富词汇的中心要求是:学习运用能理解的常用词”是幼儿园（)阶段的词汇教学任务。

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

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第10题

在幼儿园教学活动过程的设计中，师幼双方在各环节的互动是教学过程设计的重点。（)

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