从外延上看，绩效考核就是有目的、有组织地对日常工作中的人进行观察、记录、分析、考核与评价的过程，它主要有以下几层含义，除了（)。

A.绩效考核是从企业经营目标出发对员工工作进行考核，并使考核之后的人事管理有助于企业经营目标的实现

B.绩效考核是对组织成员在日常工作中所显示出来的工作能力、工作态度和工作业绩进行以事实为依据的评价

C.绩效考核是人力资源管理的组成部分，它运用一套系统的规范、程序和方法进行考核

D.绩效考核可以为组织的人力资源管理工作提供有效的参考依据

A.绩效考核是从企业经营目标出发对员工工作进行考核

B.绩效考核是对组织成员在日常工作中所显示出来的工作能力、工作态度和工作业绩进行以事实为依据的评价

C.绩效考核是对人在组织中的相对价值或贡献进行考核

D.绩效考核是人力资源管理的组成部分，它运用一套系统的规范、程序和方法进行考核

A.考核

B.测定

C.记录

D.评价

E.测试

A、一是对人极其工作状况进行考核，二是对人的工作结果进行考核

B、一是对工作过程进行考核，二是对人的工作状态进行考核

C、一是对工作的性质进行考核，二是对工作的内容进行考核

D、一是对人的工作能力进行考核，二是对人的工作态度进行考核

A.从目标看，国际人力资源的绩效考核不但关注业绩，而且突出战略方向

B.从侧重点看，国际人力资源更倾向于员工特征的绩效考核

C.从目的看，国际人力资源的绩效考核还加入了个人、团队和公司目标的密切结合等新的因素

D.从操作过程看，国际人力资源的绩效考核的具体实施步骤与传统的绩效考核基本相同

E.从操作过程看，国际人力资源的绩效考核比传统的考核更加注重管理者和员工的沟通

A、绩效管理与绩效考核有着完全相同的目的

B、对组织来说，绩效考核无法检测组织的运行状况

C、绩效考核就是对员工工作业绩的考核

D、绩效考核的实质就是企业改进经营管理的机制

A.无目的

B.有目的、有计划、有组织

C.无计划

D.无组织

A.A.充分理解绩效考核观念转变和对考核体系的

B.B.更加关注行为

C.C.重视考评的连续性

D.D.简介考核要素产生的过程及其意义，并进行要素定义培训，使考核人员掌握每个要素的内涵与外延

A.考核目的不明确

B.绩效考核受到抵触

C.因考核者心理、行为而出现的偏差

D.考核方式单一

E.考核过程形式化

A.A.“考核类”

B.B.“管理类”

C.C.“经营类”

D.D.“发展类”