在“兰德课程变革动因研究”中，麦克劳林指出，成功的课程实施的关键是（)。

A.“研究、开发与传播”模式

B.兰德课程变革动因模式

C.课程变革的情境模式

D.以上都不是

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

A.启动阶段、实施阶段、评价阶段

B.启动阶段、合作阶段、实施阶段

C.启动阶段、实施阶段、合作阶段

D.启动阶段、合作阶段、评价阶段

A.课程计划

B.课程实施

C.课程采用

D.课程评价

A.课程变革阶段

B.课程实施阶段

C.课程计划阶段

D.课程采用阶段

A.课程计划

B.课程实施

C.课程采用

D.以上都是

A.课程变革计划的忠实执行者

B.课程变革方案的主动的、积极的“消费者”

C.课程开发者

D.课程计划制定者

A.课程政策

B.课程理论

C.教育变革的理论

D.学校现状及学校愿景

A.联系学校所有其他课程与教学的桥粱或者中介性课程

B.辅助学校其他课程与教学活动进行的工具性课程

C.专门实施和综合发展学生语言和思维能力的课程

D.对学校其他课程与教学的补充性课程

A.情境

B.整合

C.适应

D.互动