学校课程领导中学校课程整体规划策略包括哪些基础（)？

A.内生模式

B.外引模式

C.分化模式

D.自发模式

A.学校课程包括国家课程、地方课程

B.国家课程、地方课程、学校课程彼此独立

C.国家课程包括地方课程、学校课程

D.地方课程包括国家课程、学校课程

A.结构主义课程理论

B.活动课程理论

C.潜在课程理论

D.学科课程理论

A.结构主义课程理论

B.学科中心主义课程理论

C.经验主义课程理论

D.存在主义课程理论

A.学校课程与教学领导

B.学生

C.课程开发教师

D.政府相关机构

E.高校课程专家及教研员

A.学校给教师赋权

B.国家对教师的帮助

C.教师需要更新课程观念

D.营造民主合作的学校文化

A.联系学校所有其他课程与教学的桥粱或者中介性课程

B.辅助学校其他课程与教学活动进行的工具性课程

C.专门实施和综合发展学生语言和思维能力的课程

D.对学校其他课程与教学的补充性课程

A.课程选择

B.课程改编

C.课程创造

D.课程利用

A.学校课程

B.技能型课程

C.学生中心课程

D.基础型课程

A.学校心理咨询

B.专门的心理教育课程

C.各学科课程的渗透教育

D.校园文化活动