学校心理教育的基本途径和主渠道应是（)。

A.心理教育课程的专门教育，

B.学校心理咨询与治疗，

C.德智体美各学科课程的渗透教育，

D.寓于校园活动的活动教育，

E.校园软硬环境的熏染教育

A.心理教育专门课程

B.心理咨询与治疗

C.德智体美各学科课程的渗透心理教育

D.寓于心理教育于各种活动的活动教育

E.校园软硬环境的熏染教育

根据一定的教育目的、学校培养目标、各学科科目的性质和作用,由教育行政部门或学校制定的关于学校教学和教育工作的一种规范性文件是（)。

A、课程标准

B、课程计划

C、教育方针

D、教育政策

A.课程政策

B.课程理论

C.教育变革的理论

D.学校现状及学校愿景

A.学校教育环境的设置

B.心理健康教育学科课程

C.学校的文化氛围

D.心理健康教育活动课程

A.课程计划

B.课程标准

C.课程方案

D.课程制度

A.课程集中体现了教育思想和教育观念

B.课程是学生的精神粮食

C.课程是施行培养目标的蓝图

D.课程是学校组织教育教学活动的最主要的依据