A.“研究、开发与传播”模式
B.兰德课程变革动因模式
C.课程变革的情境模式
D.以上都不是
第3题
A.启动阶段、实施阶段、评价阶段
B.启动阶段、合作阶段、实施阶段
C.启动阶段、实施阶段、合作阶段
D.启动阶段、合作阶段、评价阶段
第4题
A.学校机构对课程变革的接受性
B.具体实施课程计划的教师对课程变革的需要
C.参与课程实施的学生对课程变革的需要
D.参与课程计划编制的专家对课程变革的分析
第6题
A.拒绝取向
B.相互适应取向
C.忠实取向
D.课程创生取向
第7题
A.极为强调专家学者的作用
B.主张教师是积极创造的主体
C.其通则包括非正式的个人接触
D.由“启动、实施、合作”三个阶段构成
第8题
A.情境
B.整合
C.适应
D.互动
第9题
A、变革的系统模式
B、变革动因模式
C、变革的程序模式
D、成长模式
第10题
A.目标模式
B.过程模式
C.表现模式
D.普遍模式
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