班上有些同学总是忍不住上课传小纸条，为了改变学生的这一行为，张老师坚持从提高道德认识入手，而赵老师认为可以直接从锻炼道德意志开始，只要最后达到知、情、意、行等方面的全面发展即可。对此（）

A.张老师做的对,只有提高学生的道德意识,才能彻底改变错误的行为习惯

B.赵老师欠妥,这样做并不能从根本上改变学生的行为,反而浪费了学生的时间

C.张老师欠妥,提高道德认识需要的时间要的很久,这样会浪费学生的时间

D.赵老师做的对,学生明白部队,但忍不住,缺乏道德意识,从此着手更有效

A.教师节到了，班主任张老师提议全班同学集资凑钱，给各学科任课教师购买礼物

B.为了提高学生的学习动力，张老师按照学生期末考试成绩安排学生的座位

C.多数同学感觉王老师无论什么时候对谁都一样，讲究原则，不迁就，不放纵，不溺爱

D.赵老师热心在校外辅导班授课，由于精力有限，校内上课时经常让学生自己看书写作业

A.教育的一致性原则

B.导向原则

C.因材施教原则

D.疏导原则

A.公正评价权

B.隐私权

C.人格尊严权

D.名誉权

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

A.道德认识

B.道德情感

C.道德行为

D.道德意志

A.诊断性评价

B.总结性评价

C.形成性评价

D.过程性评价

A.自然美

B.社会美

C.艺术美

D.生活美

A.道德行为教育

B.道德意志教育

C.道德情感教育

D.道德认识教育

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.负强化