李小林总是随意拿其他同学的文具不归还，经同学举报后，蒋老师把他叫进了办公室。老师问道：“你随意拿其他同学的东西这是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了。老师，我也知道我做的不对，但有时候就是忍不住。”对于这种情况，教师应该从（）对李小林进行教育

A.道德行为教育

B.道德意志教育

C.道德情感教育

D.道德认识教育

A.认真审题

B.看其他同学的回答

C.举和前面被老师表扬的同学相似的例子

D.看老师对其他同学回答的评语

E.写的字多一些

A.与小组其他同学沟通，让大家尝试接受王同学的方式。

B.与王同学沟通，制定解决方案。

C.在寻找发言者时，有意避开王同学

D.运用计时卡、发言卡等方式控制王同学的发言。

A.让同学自己拿U盘到老师家中拷贝

B.老师让想要的同学给他打电话，告诉老师邮箱，之后老师给他发邮件

C.老师将自己的课件上传到学校的FIP上，让需要课件的同学自己去下载

D.老师将课件刻成光盘发给每位同学

A.随意注意

B.不随意注意

C.随意后注意

D.随意前注意

A.向该学生表示感谢，鼓励他好好努力学习

B.向该学生表达谢意，同时让其他同学也像这位同学一样试着给其他老师送去祝福

C.向这位学生表示感谢，但指出这则贺词的对象不对，让他送给别的老师

D.向这位学生表示谢意，以此为例进行讲解，让学生学习送贺词的知识，鼓励学生为每个学科的老师都制作一则贺词

A.幼儿想象的无意性

B.幼儿想象的有意性

C.幼儿想象的夸张性

D.以上都不是

B、老师听了某组的讨论，指出某个学生发言中的错误观点

C、老师听了某个学生的发言，问道：其他同学怎么看

D、老师说完“下面开始分组活动”，学生很快就开始了小组讨论

E、有同学问同座：我在哪个组啊

F、老师在巡视的时候，不断有小组问老师自己小组做法对不对

G、老师在巡视的过程中，对学生的问题有求必应

H、有个学生告诉老师刚才有个地方没听懂，老师对他进行了个别辅导

I、老师走到哪组，那组正在发言的同学就会看着老师说话，希望得到老师的首肯

A.打开浏览，不向家长、老师报告

B.马上关闭，并及时向老师，家长报告

C.介绍给其他同学浏览该网站