歌唱活动就是教师选取适合学前儿童年龄特点的歌曲，通过生动有趣的活动形式，采取有效的方法，教幼儿学习唱歌的活动，它是学前儿童音乐教育的基本内容。（)

A.一般情况下，教师不与儿童一起唱，而是单独为幼儿歌唱

B.让幼儿在第二次音乐活动时才开口歌唱

C.第一次音乐活动中只让幼儿在游戏或动作中倾听歌曲，每次活动至少倾听四次

D.第一次音乐活动就开始带领幼儿一起学唱

A.目标定位：注重幼儿的主体性

B.方法选择：以幼儿的年龄特点为基础

C.活动过程：动手操作

D.注重活动延伸的设计

A.审美性

B.教育性

C.适直性

D.丰富性

A.这是有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程

B.学前儿童数学教学是有目的的活动，教师根据教育目标和本班幼儿发展状况，制定每一教学活动的具体目标

C.学前儿童数学教学活动也是有计划地向幼儿施加影响

D.数学教学活动引导幼儿注意生活中的数学现象，学习有关的数学知识和技能

E.学前儿童数学教学活动是对班级全体幼儿的发展施加影响

A.所谓活动过程，实际上就是教育内容、教师的指导活动和学前儿童的学习活动如何异型的过程

B.活动过程应综合体现教育目标、教育内容和教育方法

C.设计活动过程时要将教师如何提问，学前儿童如何回答等内容全部详细设计出来

D.活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点

A.歌曲(含节奏朗诵)

B.歌唱的表演形式

C.伴奏

D.歌唱的简单知识技能。

A、操作活动

B、游戏活动

C、学习活动

D、建构活动