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[判断题]

教师专业成长过程的三阶段论,主要是求生存阶段、调整阶段、成熟阶段。()

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第1题

叶澜的教师专业发展“三阶段论”是指生存关注阶段、任务关注阶段和()。

A.自我更新关注阶段

B.他人要求关注阶段

C.虚拟关注阶段

D.无人关注阶段

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第2题

连榕老师认为,教师专业成长过程大致可分为三个阶段,即()。

A.新手型教师阶段

B.熟手型教师阶段

C.专家型教师阶段

D.学者型教师阶段

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第3题

教师专业发展的“三阶段”是指()。

A.准备阶段

B.新手型教师阶段

C.熟手型教师

D.专家型教师

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第4题

武谷三男提出的科学发展“三阶段”论,第一阶段是()。

A.现象论阶段

B.实体论阶段

C.本质论阶段

D.价值论阶段

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第5题

武谷三男提出的科学发展“三阶段”论包括()。

A.现象论阶段

B.价值论阶段

C.事实论阶段

D.实体论阶段

E.本质论阶段

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第6题

产品的生命周期理论假设产品都要经过引入阶段、成长阶段、成熟阶段和衰退阶段。这些阶段的划分以产品销售利润增长曲线的拐点为标志。()
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第7题

在产品成熟阶段,主要是发展中国家生产并出口,原来的创新国、模仿国成为进口国()
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第8题

教师专业成长的阶段包括非关注阶段、虚拟关注阶段、()、关注任务阶段、自我更新阶段。

A.关注生存阶段

B.关注能力阶段

C.关注职业阶段

D.关注人际阶段

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第9题

每一种产品都需经历引入、成长、成熟和衰退等四个阶段()
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第10题

以实体为中介逐步认识了现象背后的规律,这属于科学发展“三阶段”论中的()。

A.现象论阶段

B.实体论阶段

C.本质论阶段

D.价值论阶段

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