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[单选题]

在运动技能的学习过程当中,学生表现出紧张、动作不协调的状态,并且有多余的动作,这是哪一个阶段的表现形式()

A.泛化阶段

B.分化阶段

C.巩固阶段

D.自动化阶段

答案
A、泛化阶段
解析:泛化阶段的动作表现往往是僵硬和不协调,不该收缩的肌肉收缩,出现多余的动作。
更多“在运动技能的学习过程当中,学生表现出紧张、动作不协调的状态,并且有多余的动作,这是哪一个阶段的表现形式( )”相关的问题

第1题

幼儿的动作泛化,多余动作多,且费力而不协调,这属于幼儿动作技能形成的哪一阶段()。
幼儿的动作泛化,多余动作多,且费力而不协调,这属于幼儿动作技能形成的哪一阶段()。

A.粗略掌握阶段

B.改进和提高阶段

C.巩固和运用自如阶段

D.完全掌握阶段

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第2题

在运动技能形成的泛化阶段,教师应强调()

A.动作细节

B.动作主要环节

C.巩固动作

D.纠正错误动作

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第3题

某人在通过练习掌握动作技能时,动作尚忙乱紧张、呆板而不协调,并出现多余动作,也难以察觉自己动作的全部情况,因此自己不易发现错误。这时他处于动作技能形成的()

A.动作认知和定向阶段

B.动作联系阶段

C.动作协调和完善阶段

D.自动化阶段

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第4题

运动技能的形成过程一般要经历粗略掌握动作阶段、改进和提高动作阶段,巩固与运用自如阶段,试举例说明运动技能形成过程中各阶段的教法特点。

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第5题

根据技能的性质和表现形式可分为()技能和动作技能

A.学习

B.记忆

C.运算

D.认知

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第6题

在运动技能形成的分化阶段,教师应强化正确动作并注重()

A.动作主要环节

B.动作的示范

C.纠正错误动作

D.动作的讲解

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第7题

运动开始后不久,运动者常感到呼吸困难,胸闷、头晕,心跳加快,肌肉酸软无力,动作不协调等反应,这是()

A.疲劳现象

B."极点现象"

C.假稳定状态

D.进入工作状态

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第8题

简述动作技能的学习过程。

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第9题

小学生在学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时技能学习阶段处于()。

A.动作定向

B.动作整合

C.动作熟练

D.动作模仿

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第10题

动作技能领域学习目标分类中,学生的身体器官所具有的活力特征,包括动作的耐力、力量、柔韧性和敏捷性,属于()

A.感知能力

B.体能

C.技巧动作

D.有意沟通

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第11题

(2009年)学生通过查阅文献,像历史学家研究分析史料那样,在求知过程中组织属于自己的知识,这种学习属于()

A.授受学习

B.发现学习

C.机械学习

D.动作技能学习

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