一天,黄老师要求学生背谓课文。才过了五六分钟,几个成绩比较优秀的学生就来找老背并得到了老师表扬。这时,小伟也要求背谓,几个同学了哈哈大笑,因为小伟有智力块缺陷缓馒,说话不流畅,普通孩子用几秒钟说的一句话,怛却需要两分钟才能讲清楚,黄老师着小伟涨红的脸,徽笑着说:“好的。小伟,你来背,不着急,慢慢来，小伟用那特有的发音,一字一句认真地背诵起来。5分钟过去了,小伟一字不差地背完了。黄老师激动地竖起大拇

A.学生的个性发展

B.学生的品行发展

C.学生的知识习得

D.学生的身心健康

A.学生的完整性

B.学生的个体性

C.学生的独立性

D.学生的发展性

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

A.正确，能够培养学生谦逊品质

B.正确，能够促进学生认识自己

C.不正确，会伤害被比较的学生

D.不正确，应只与优秀学生比较

A.准备律

B.练习律

C.动机律

D.效果律

A.该老师的做法侵犯了学生的财产权

B.该老师的做法侵犯了学生的著作权

C.该老师的做法没有侵犯学生的著作权，因为作文不算作品，不受《中华人民共和国著作权法》的保护

D.该老师的做法侵犯了学生的人身权利

A.热爱学生

B.教书育人

C.依法执教

D.为人师表

A.老师把课讲完了而学生未必学完了和学会

B.老师教的是属于自己的东西，而学生未必学到属于他自己的东西

C.老师没有找到自己存在的理由和价值

D.学校要求教师严格按照教学大纲和授课计划把课讲完、讲好

E.老师把课讲完能代表教学效果好

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.动机律