孙老师常在表扬或批评学生时说:“你做得不错!要是像XX同学一样，可就惨啦”千万不要像XX同学一-样!”“你就不能像XXX同学一样表现好点吗？”老师的做法（)。

A.向该学生表示感谢，鼓励他好好努力学习

B.向该学生表达谢意，同时让其他同学也像这位同学一样试着给其他老师送去祝福

C.向这位学生表示感谢，但指出这则贺词的对象不对，让他送给别的老师

D.向这位学生表示谢意，以此为例进行讲解，让学生学习送贺词的知识，鼓励学生为每个学科的老师都制作一则贺词

A.打电话核实，必要时亲自前去

B.关系不错，立即汇款

C.立即拉黑好友

D.转发给其他好友，让别人帮忙

请根据下列材料制作一份第一审民事判决书：

孙X杰(男，1940年8月21日生于XX省XX县，系XX公司的退休干部，住在XX公司宿舍楼X栋X单元X号)与孙X林(男，1979年5月3日出生于XX省XX县XX乡，系XX制药厂的工人，住在XX市XX街X楼X号)原系叔侄关系，1996年8月，经孙X林的父母请求，孙X杰在办理了相关法律手续后收孙X林为养子。同年9月1日，孙X杰将孙X林的户口由XX省XX县XX乡XX村转至自己所在的XX市，并为孙X林找了工作。孙X林先后在XX公司和XX制药厂当工人。

。。。。。。。故此，考虑到整个案件情况，法院于2001年12月3日以第25号判决书作出判决：孙X杰与孙X林解除养父子关系;孙X林将电视机退还给孙X杰;孙X杰付给孙X林3OOO元钱作为对孙X林结婚成家的资助。法院同时还决定，案件诉讼费用6OO元由原、被告各负担一半。

A.“您好！我是济南电信客服经理XX，请问您是X先生/女士吗？”

B.“你好！我是电信装机的，你是X老师吗”

C.“你是XXX老师吗？我是电信装机的”

D.“请问您是X先生/女士吗？我是济南电信客服经理XX。”

A.ldquo;您好！我是济南电信客服经理XX，请问您是X先生/女士吗？”

B.ldquo;你好！我是电信装机的，你是X老师吗”

C.ldquo;你是XXX老师吗？我是电信装机的”

D.ldquo;请问您是X先生/女士吗？我是济南电信客服经理XX。”

A.“看起来你有点儿紧张，其实，很多人也有过和你一样的经历”。

B.“看起来你有点儿紧张，你看这里有不少书，你先说说这里有你喜欢的书吗？”。

C.“看起来你有点儿紧张，那我就从头和你说起吧!”

D.“看起来你有点儿紧张，其实我是想帮你减少和同学的争执，还能少挨批评，你说怎么样？”

A、画得像真的一样

B、画得和老师的画一样

C、画面干净，涂色均匀

D、作画自由、大胆，有感情

A.46，XX（或XY）

B.47，XX（或XY），+21

C.46，XX（XY），-14，+t（14q21q）

D.部分细胞为46，XX（或XY），部分细胞为47，XX（或XY），+21

E.45，XX（或XY），+21

A.当学生说到某个点或者某句话时进行话语插入，“等等，你说的挺有趣，不如我们再次讨论一下”

B.向该同学提问：“你觉得我们现在的讨论已经接近了某个结论吗？初步得到了什么结论呢？“，避免该同学一直按照自己的想法说下去

C.直接邀请其他同学进行发言，避免该同学一直说下去

D.直接打断，命令其不要再说下去