依据“自我更新”取向教育专业发展理论，主要关注“我怎么样才能行”的教师，处于专业发展的

A.非关注阶段

B.虚拟关注 阶段

C.生存关注阶段

D.任务关注阶段

A.自我更新关注阶段

B.他人要求关注阶段

C.虚拟关注阶段

D.无人关注阶段

A.关注生存阶段

B.关注能力阶段

C.关注职业阶段

D.关注人际阶段

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我阶段

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我阶段

A.师范教育

B.入职教育

C.自我教育

D.在职培训

A、关注自我

B、关注学生

C、关注生存

D、关注教学情境

A.教育规划与财政

B.教育的经济价值

C.教师劳动与薪酬

D.教育资源配置

A.关注情境

B.关注学生

C.关注生存

D.关注自我

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注自我感受