《全日制义务教育语文课程标准》语文课程目标的结构包括:（)

A.知识与能力

B.情感态度和价值观

C.过程与方法

D.情感态度和文化素养

A.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观

B.情感、态度和价值观

C.知识、技能和方法

D.知识、技能和情感

A.感受与欣赏目标

B.知识与技能目标

C.情感态度与价值观目标

D.过程与方法目标

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度和价值观

D.教师与教材

A、数学思考

B、过程与方法

C、解决问题

D、基本思想

A.从语文知识、语文能力的学习走向语文素养的培育，是小学语文课程实施的总路线

B.实现“双基目标”，即语文教学中的基础知识与基本技能

C.语文素养不仅包括包括语文知识技能，更重要的是学习者的学习方式与学习态度

D.在语文课程实施中，教师必须引导小学生在语文学习过程中形成良好的情感、态度、价值观

此题为判断题(对，错)。