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在美术作品欣赏教学活动中,教师可以以提问方式引导幼儿欣赏美术作品。()

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第1题

连教师“看不懂”的美术作品,就不要给幼儿欣赏。()
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第2题

美术作品属于美术欣赏的内容,与幼儿舞蹈欣赏不沾边。()
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第3题

如果幼儿对欣赏的美术作品表示不喜欢的话,我们的活动就是不成功的。()
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第4题

学前儿童美术欣赏教育是教师引导学前儿童欣赏和感受美术作品自然景物和社会环境中的美好事物,丰富儿童的审美情感、审美评价能力和审美创造能力的一种教育活动。()
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第5题

教师在引导儿童欣赏美术作品之前,已有对作品意义的预期这就意味着学前儿童必须要无条件地接受教师的这种预期。()
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第6题

关于幼儿美术欣赏不正确的说法是:()。
关于幼儿美术欣赏不正确的说法是:()。

A、幼儿活动的兴趣性很重要,不一定只给幼儿欣赏他们喜欢的美术作品

B、美术欣赏需要一定的人文素养为基础,所以幼儿特别是小班的幼儿开展美术欣赏活动意义不大,还不如让他们多画画

C、在幼儿园除了引导幼儿理性科学掌握世界以外,感性审美方式探索世界一样重要

D、教师要通过幼儿美术欣赏活动让幼儿自己发现美的规律,培养独特的审美观

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第7题

对话法是指美术欣赏教育中美术作品、教师与学生三者之间的相互作用与相互交流。()
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第8题

学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法-对话法是指美术欣赏教育中教师、儿童与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。()
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第9题

在欣赏教学活动中,4-5岁的儿童适用的教学方法主要是教师讲解加少量提问。()
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第10题

小班的幼儿欣赏美术作品,要注意:()。

A.一定要求他们说出喜欢的原因

B.不一定说出喜欢的原因

C.不一定专门组织美术欣赏活动,在他们的环境中多布置名画也可以

D.一定是专门的美术欣赏活动,可以加深对作品的印象

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