教师在幼儿附近和幼儿玩相同或不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿，教师起着暗示指导的作用，这种介入方式称为（）

A.平行介入

B.合作介入

C.指导介入

D.观察介入

A.平行介入法

B.垂直介入法

C.直接介入法

D.交叉介入法

A.主动

B.主体

C.主导

D.客体

A.教师创设游戏情境

B.教师介绍游戏玩法和规则

C.教师引导幼儿游戏

D.幼儿自主游戏

A.先知先行时候

B.循循善诱时候

C.不合时宜时候

D.适当的时候

A.幼儿向教师发出邀请时

B.游戏中蕴含了教育契机时

C.幼儿有困难和纠纷时

D.当教师不清楚幼儿的游戏状况时

A.要遵循中班幼儿的生活经验与接受能力

B.应重视幼儿游戏中物质材料的准备

C.教师要耐心、细致、有序地引导幼儿正确开展游戏

D.教师可以不考虑中班幼儿的个体差异进行评价

A.准备好游戏中所需要的教具或游戏材料

B.严格要求幼儿遵守游戏规则，以保证幼儿获得正确的练习

C.根据本班丰富和使用词汇的需要，选择适当的游戏，或自编游戏

D.教师要以极大的兴趣，把幼儿吸引到游戏中去

A.让幼儿在“玩中学”“学中玩”

B.以幼儿为主导的游戏活动

C.有明确、具体的规则

D.以教师为主导的游戏活动