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课程与教学目标不仅要着眼于学生的行为而且还要注意教师的行为。()

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第1题

教学环境的设计不仅要考虑实用性、科学性,而且还要考虑其教育性。()
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第2题

历史课堂教学观察时,不仅要观察教师教,还要观察学生学。()
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第3题

在信息技术与课程全方位整合阶段,不仅教学目标、内容、方法发生变革,而且教学组织结构也发生了变革。()
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第4题

课程与教学目标要描述学生的学习过程,而不是学生的学习结果。()
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第5题

地理教学系统的七要素包括课程教材,方法教具教学目标,教师,学生,反馈评价,教学环境。()
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第6题

促进学生发展是教师教学行为最基本的价值。()
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第7题

对教学目标达成度的评估即对学生学习效果的的评价,对教学目标达成度的相关因素科学合理性的评估即对教师教学行为的评价。()
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第8题

要求教师不仅传授知识,而且要教会学生学习,激发学生好奇心,培养自主能力的老师可以称之为“蜡烛”。()
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第9题

信息时代的教师不仅要具有现代教育理念、良好的信息素养,还要善用信息工具解决教学实践问题的能力()
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第10题

王夫之认为教师不但要了解学生的品行才智,还要知道学生的气质偏差,从而对教学作相应调整。()
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