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[判断题]

王夫之认为教师不但要了解学生的品行才智，还要知道学生的气质偏差，从而对教学作相应调整。（)

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第1题

课程与教学目标不仅要着眼于学生的行为而且还要注意教师的行为。（)

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第2题

“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”属于教师的教育教学权（）

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第3题

孟子认为，教学标准应该根据学生能力大小不同而做相应调整。（)

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第4题

历史课堂教学观察时，不仅要观察教师教，还要观察学生学。（)

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第5题

王夫之强调教师必须使学生勤勉刻苦，才能教得好。（)

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第6题

柏利纳认为教师具备的教学专长知识应该包括全部学生和个别学生的知识。（)

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第7题

教师的人格形象是教师在教育教学活动中的心理特征的整体体现，具体包括教师对学生的态度，教师的性格、气质、兴趣（）

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第8题

王夫之认为所教的不见得就是学生所学到的。（)

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第9题

从认识论的角度看，教学是教师教学生认识世界的活动（）

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第10题

教师在运用沟通语时，要把握以下技巧和要求：了解学生，因材施教;学会倾听，表达认同;敞开心扉，使学生了解教师;幽默诙谐，化解紧张气氛。（)

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