让脑瘫儿童与正常儿童在一起学习和活动，对他们实施全纳教育，有利于脑瘫儿童与正常儿童从儿童时代就建立起彼此相互了解、相互关心、相互尊重、相互帮助的人际关系。（)

A.保障儿童的游戏权力

B.创造与儿童年龄特点相适宜的幼儿园生活

C.让儿童生动活泼、主动地学习

D.游戏满足儿童身心发展的需要

A.干扰正常生活与学习秩序

B.伤害儿童听力和神经系统

C.引发儿童食欲不振

D.导致儿童常见病复发

A.发展比正常同龄儿童困难而且缓慢

B.韵母获得顺序与正常儿童基本一致

C.发展规律与正常儿童一致

D.声母获得顺序与正常儿童基本一致

A.促进儿童动作发展正常

B.促进儿童成绩优秀

C.促进儿童认知活动积极

D.培养学前儿童良好的情绪、行为方式、性格、习惯和社会适应能力

A、零拒绝

B、个别化教育

C、正常化

D、早期干预

A.由于视力障碍，视觉障碍儿童缺少对非言语语言这一重要的社交技能的模仿

B.由于视力障碍，视觉障碍儿童无法参加正常儿童参加的群体活动

C.不良的语言发展

D.视觉障碍儿童明显的面部特征和刻板行为，容易让正常人对他们形成负面印象

A.学前儿童健康教育的内容

B.学前儿童健康教育的指标

C.学前儿童健康教育活动目标体系

D.学前儿童健康教育活动的内容体系

A.可以不加选择地向儿童提供教育内容

B.可以无限制地增加儿童的学习内容

C.应该要求儿童掌握全面的科学知识

D.可以从儿童的日常生活中选择多样的教育内容