受训后员工的工作是按照让他们能使用新技能的方式来设计，这个工作的特点应能起到督促或提醒受训者应用在培训中获得的新知识技能和行为方式的作用。（)

A.员工培训学习的效果

B.员工受训后运用所学知识的效果

C.员工受训后工作态度的转变

D.员工受训后改善工作绩效的效果

E.培训后的社会积极效应

A.工作出勤率来评估

B.工作态度来评估

C.工作绩效来评估

D.精神状态来评估

A.受训者在工作过程中行为方式的变化和改进等

B.受训都取得的生产经营或技术管理方面的业绩

C.受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获

D.受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何

A.角色扮演

B.在职培训

C.工作轮换

D.行为模仿

A、角色扮演法

B、工作模拟法

C、网络培训法

D、案例分析法

A.绩效法

B.技能法

C.能力法

D.分析法

A.员工正在学习新技能时

B.员工面临新的职业发展机会时

C.员工能按照标准完成任务时

D.员工刚结束培训学习时

B.让所有受训者知道参加培训并不仅仅是坐在教室里听讲，而应该带着一些问题和设定一些目标，积极地跟讲师和其他学员主动交流

C.参加培训后，应该要求受训者提出口头与书面报告，呈交上级，说明如何将学到的东西应用到实际工作中

D.选定评估对象

A.受训者对培训的反映

B.受训者的学习成果

C.受训者工作行为的变化

D.培训者的反馈

E.高层的评价