弗赖登塔尔教学理论的精髓包括如下内容（)。

A.A.弗赖登塔尔

B.B.克莱因

C.C.乔治波利亚

D.D.帕波特

A.再思考

B.再创造

C.再整理

D.再发现

A.前苏联斯托利亚尔

B.中国張奠宙

C.中国华罗庚

D.荷兰弗赖登塔尔

A.荷兰数学家弗赖登塔尔

B.美国数学家斯蒂恩

C.德国数学家F•克莱因

D.法国数学家庞加莱

A.信息技术成为学生的学习工具

B.信息技术成为教师与学生交流数学信息、开展数学实验的平台

C.信息技术辅助教师开展数学教学

A.口头数学教学游戏

B.竞赛性数学教学游戏

C.数学智力游戏

D.操作性数学教学游戏

A.数学化

B.问题化

C.结构化

D.复杂化

A.学习经验的选择

B.幼儿的经验准备

C.数学教学所需教具的准备

D.数学教学所需学具的准备

E.环境的准备

A.数学是一种训练

B.社会交往和数学学习

C.数学是知识的建构

D.数学教学