课程与教学评价的发展趋势，包括（)。

A.终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移

B.重视发展功能，建立发展性评价体系

C.强调质性评价与量化评价结合，实现评价方法科学化

D.重综合评价，关注个体差异，体现评价内容全面性

E.自评与他评相结合，实现评价主体的多元化

A.统一评价标准，进行定量评价

B.学生自我评价与他人评价相结合

C.终结性评价与过程性评价相结合

D.评价目标多元化与评价方式多样化

A.专家同行评价

B.课程建设评价

C.教师教学评价

D.学生学习评价

A.强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能

B.关注全体学生，建设有特色的信息技术课程

C.发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化

D.评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创造精神

A.评价目的是促进发展

B.评价内容综合化

C.评价主体多元化

D.评价方式多样化

A.静态评价

B.总结评价

C.档案袋评价

D.表现性评价

A.课程与教学的目标取向评价

B.课程与教学的过程取向评价

C.课程与教学的主体取向评价

D.课程与教学的建构取向评价

A.甄别与选拔功能

B.促进学生发展

C.促进教师提高

D.反馈教学

A.目标评价模式、回应性评价模式

B.差距评价模式

C.CIPP评价模式

D.解释性评价模式

A.由关注过程性的评价转变为关注结果性的评价

B.评价的方法多元化

C.评价的过程动态化

D.评价的主体由学生自主评价转为教育部门评价