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我国中小学教学评价改革发展趋势有（)

A.终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移

B.重视发展功能，建立发展性评价体系

C.强调质性评价与量化评价结合，实现评价方法科学化

D.重综合评价，关注个体差异，体现评价内容全面性

E.自评与他评相结合，实现评价主体的多元化

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第1题

以下关于形成性评价与终结性评价的比较中,不恰当的是()。
以下关于形成性评价与终结性评价的比较中,不恰当的是（)。

A、形成性评价是多次性的,终结性评价则是一次性的

B、形成性评价往往与教学过程合而为一终结性评价则独立于教学过程之外

C、形成性评价往往是非正式的评价,终结性评价则往往是正式的评价

D、形成性评价是在教学过程之中进行的评价,终结性评价是在教学过程结束时进行的评价

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第2题

在设计和实施评价的过程中，教师应选用合理、多样的评价方式，实现________相结合。

A.终结性评价

B.考试评价

C.口头评价

D.形成性评价

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第3题

在教学活动开始之前进行的评价，称为（)。

A.随机评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.诊断性评价

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第4题

根据评价的功能，可将评价类型分为（)。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.绝对评价

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第5题

新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一，这种评价属于（)。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.标准性评价

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第6题

以学生为中心的教学理念中，哪种评价方式最重要。（)

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.评估性评价

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第7题

为作出某种鉴定，一般在教育教学活动结束时进行（)。

A.安置性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.终结性评价

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第8题

按教学评价目的、时间不同，教学评价可分为()。
A诊断性评价

B形成性评价

C终结性评价

D过程性评价

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第9题

根据评价的功能和运行时间分类，幼儿园主题活动评价的类型可分为（)。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.阶段性评价

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第10题

小学数学教学评价按照评价的目的、作用和时间的不同分为形成性评价和终结性评价。（)
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