从评价主体来看,班主任工作评价应做到（)。

A.终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移

B.重视发展功能，建立发展性评价体系

C.强调质性评价与量化评价结合，实现评价方法科学化

D.重综合评价，关注个体差异，体现评价内容全面性

E.自评与他评相结合，实现评价主体的多元化

A.总体评价与项目评价相结合

B.目标评价与过程评价相结合

C.整体评价与局部评价相结合

D.定性评价与定量评价相结合

A.A.相对评价和绝对评价

B.B.诊断性评价、形成性评价和总结性评价

C.C.单项评价和综合评价

D.D.自我评价和他人评价

A.诊断性评价，形成性评价，总结性评价

B.相对性评价，绝对性评价

C.形成性评价，绝对性评价，总结性评价

D.教师评价，学生自我评价，绝对性评价

A.总体评价与项目评价相结合

B.目标评价与过程评价相结合

C.整体评价与局部评价相结合

D.定性评价与定量评价相结合

A.形成性和总结性评价

B.常模参照与标准参照评价

C.配置性和诊断性评价

D.正式和非正式评价

A.德育评价

B.总结性评价

C.形成性评价

D.CIPP评价模式

A.目标本位评价和目标游离评价

B.量的评价和质的评价

C.效果评价和内在评价

D.形成性评价和总结性评价

A.定量评价

B.定性评价

C.形成性评价

D.总结性评价