教师在日常生活的谈话应关注那些沉默寡言或在集体中不爱说话的幼儿，更要多和他们个别谈话。（)

A.安静地倾听别人的谈话，不打断别人的讲话，表现出对他人言语的关注

B.积极主动，集中注意，耐心，有礼貌地倾听习惯

C.从倾听中分辨说话人声音的特点及声音所表现的情绪

D.从倾听中迅速掌握别人说话的主要内容，及时从中捕捉有效地语言信息

A.A.确定谈话地点

B.B.对日常生活中的谈话有正确的态度

C.C.确定谈话的内容

D.D.确定谈话的人员

A.逐渐学会使用一些比较简单的复合句

B.培养他们喜欢说话，愿意和别人说话

C.教会幼儿运用简单句表达自己的意思

D.培养他们会向教师和同伴提问题

A.A.日常生活中的谈话

B.B.教师设计的谈话活动

C.C.教师设计的讲述活动

D.D.教师设计的语言游戏