以下选项不能体现语文综合性学习的是（)。

A.全面培养语文听说读写能力

B.培养语言交际能力及文学素养

C.促进语文素质及健全人格的发展

D.培养语文素质、能力，同时促进德、智、体、美等素质能力全面发展

A.课程的综合结构

B.整合各学科的综合性课程

C.语文学习规律

D.语文学习方式

A、语文学习过程中的“探究”活动

B、语文学习过程中的“实践”活动

C、语文课堂

A.突出学生在学习中的主体地位

B.突出了现代社会对语文素养的新要求

C.突出了语文课程的实践性特点

D.突出了语文课程的综合性特点

A.语文各篇课文之间的联系与整合

B.语文对学生各方面发展所起的综合作用

C.课文之间与实践性活动之间形成的联系及整体

D.语文知识点及其相互联系，并且与课文材料相对应，所形成的整体

A.语文的实践性包含着语文课程多个维度的实践。

B.语文课程是工具性与人文性的统一。

C.语文课程应该聚焦于语言文字运用。

D.语文课程的综合性就是把各种语文课程的因素简单地综合在一起。

A.从语文知识、语文能力的学习走向语文素养的培育，是小学语文课程实施的总路线

B.实现“双基目标”，即语文教学中的基础知识与基本技能

C.语文素养不仅包括包括语文知识技能，更重要的是学习者的学习方式与学习态度

D.在语文课程实施中，教师必须引导小学生在语文学习过程中形成良好的情感、态度、价值观

A.小学语文课程与教学论是教育学的一个分支，是一门理论应用学科。

B.小学语文课程与教学论具有很强的综合性。

C.小学语文课程与教学论具有动态性的特点。

D.小学语文课程与教学论的目标是指向实践的，它的最终目的和根本任务是培养师范生从事小学语文教育的基本素养和实际实践能力。