第1题
A.非正式群体
B.正式群体
C.小群体
D.参照群体
第2题
A.群体的凝聚力越大,对个体的吸引力越强,个体越容易产生从众行为
B. 群体成员的一致性愈高,个体面临的群体压力也越大,个体越容易产生从众行为
C. 在一定范围内,个体产生从众行为的可能性随群体规模的增加而上升
D. 群体的客观标准很清晰,容易引起从众行为
第3题
A.在一些规模较大的小组中,有可能出现部分成员主导小组、部分成员处于边缘地位的情况
B.当教师希望通过合作学习帮助学生获取更加丰富的观点和思路时,可以适当将小组规模放大
C.一般情况下,小组规模越大,对课堂时间的要求和教师课堂管理的要求就越高
D.当小组规模较小时,每一位小组成员都有机会参与到合作中并表达自己的观点,小组成员之间的关系会更加紧密
E.小组规模越大越好,因为小组内学生的能力、基础等差异越多,观点的异质性和丰富性就越大
F.小组规模越小越好,因为小组内成员之间的交互更多,关系更加密切
第4题
A.有限责任公司的股份不等额,而股份有限公司是等额的
B.有限责任公司和股份有限公司对股东人数都有上限
C.对公司股份转让都有严格限制
D.有限责任公司发出资证明书,不发行股票,而后发行
第6题
注册会计师对A公司进行审计时,发现该公司存货存在以下问题
(1)所有存货都有未认真盘点
(2)接近报表日前的采购的材料已验收入库,但可能未进行相关会计记录
(3)B公司存放于A公司内的材料可能已记入A公司存货项目中
(4)存货计价方法已变更
问:注册会计师应采用什么审计程序,审计程序要实现的审计目的是什么?
第7题
A.实物标准
B.价值标准
C.时间标准
D.定性标准
第10题
A.选择希望显示的隐藏的行两侧的行,在“格式”菜单上指向“行”,再单击“取消隐藏”。
B.选择希望显示的隐藏的列两侧的列,在“格式”菜单上指向“列”,再单击“取消隐藏”。
C.选择希望显示的隐藏的列右侧的列,在“格式”菜单上指向“列”,再单击“取消隐藏”。
D.选择希望显示的隐藏的行下侧的行,在“格式”菜单上指向“行”,再单击“取消隐藏”
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