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格塞尔进行了经典的双生子爬楼梯研究，提出成熟势力说。（)

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第1题

格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明（)在一定程度上制约儿童的心理和行为的发展

A.遗传素质

B.生理成熟

C.环境和教育

D.实践活动

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第2题

基于“双生子爬梯实验”的研究，格塞尔得出了“遗传基因决定着儿童发展的顺序”的理论观点。（)
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第3题

格赛尔“双生子爬楼梯”实验说明 对儿童发展起制约作用（）

A.生理成熟

B.环境

C.教育

D.个人主观能动性

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第4题

双生子的爬梯实验
格塞尔双生子爬梯实验说明了

格塞尔“同卵双生子爬梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件。

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第5题

格塞尔双生子爬梯实验说明了
格塞尔“同卵双生子爬梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件。

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第6题

“成熟势力学说”的创始人是美国心理学家（)。

A.格塞尔

B.斯宾塞

C.吴伟士

D.斯特恩

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第7题

著名的测量婴儿发展水平的格塞尔智能量表是由澳大利亚心理学家格塞尔提出的。（)
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第8题

格塞尔认为，儿童在成熟之前处于学习的准备状态，成熟在发展中起决定作用。（)
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第9题

在美国创立第一个心理实验室，也是推动美国儿童心理学发展的最有影响的代表人物及其学说是（)。

A.霍尔及其复演说

B.霍尔及其成熟势力说

C.格赛尔及其复演说

D.格赛尔及其成熟势力说

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第10题

格塞尔认为，支配儿童心理发展的因素有两个，即成熟与学习。（)
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