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教育技术在教师专业发展中主要有两种角色：一是发展的对象——教育技术能力本身是教师专业能力的基本构成;二是什么——教育技术可以促进教师专业发展（)？

A.监督者

B.管理者

C.促进者

D.指引者

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更多“教育技术在教师专业发展中主要有两种角色：一是发展的对象——教育技术能力本身是教师专业能力的基本构成;二是什么——教育技术可以促进教师专业发展（)？”相关的问题

第1题

教育技术在教师专业发展中起着非常重要的作用，体现在以下哪些方面（)？

A.促进教师自主学习

B.促进教师专业实践能力的提高

C.促进教师教育观念的更新

D.促进教师教育信息化

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第2题

在教师专业发展中，专业行为的理性支点和专业自我的精神内核是（）

A.建立专业理想

B.拓展专业知识

C.发展专业能力

D.形成专业自我

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第3题

《中小学教师教育技术能力标准（试行)》（2004年)是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。（)
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第4题

2004年12月25日国家教育部颁布的《中小学教师教育技术能力标准》，是我国中小学教师的第一个专业能力标准。（)
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第5题

我国《中小学教师教育技术能力标准(试行)在哪些项目上分别》从技术和人文层面体现了对教师专业素质的要求?
我国《中小学教师教育技术能力标准（试行)在哪些项目上分别》从技术和人文层面体现了对教师专业素质的要求？

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第6题

在教师专业发展的关注自我阶段，其发展的主要途径是（）

A.师范教育

B.入职教育

C.自我教育

D.在职培训

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第7题

教师专业能力建设只是教师教育相关机构的责任。（)
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第8题

教育教学实践是所有教师专业能力生成的共同母体。（)
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第9题

教师专业发展是教师的专业理解、专业能力、专业情感、专业思维同步发展、走向成熟的历程。（)
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第10题

教师的（）是教师在现代教学理论指导下，以信息技术为支持，利用现代教育技术手段进行教学的能力，它要求教师在观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列教学因素上设计与创新，适应时代的需求，促进教师的专业发展

A.教学能力

B.信息技术能力

C.远程教学能力

D.现代教育技术能力

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