A.全体性原则
B.目标性原则
C.整体性原则
D.针对性原则
E.活动性原则
第1题
A.专门的活动与渗透性的活动相结合
B.社会、情感领域的活动与其他领域的活动相结合
C.发挥幼儿园在教育上的优势
D.发挥家庭在教育上的优势
第2题
A.专门的活动与渗透性的活动相结合
B.社会、情感领域的活动与其他领域的活动相结合
C.发挥幼儿园在教育上的优势
D.发挥家庭在教育上的优势
第5题
A.主题语言教育活动设计具有结构性,同时具有一定的弹性
B.主题语言教育活动选择贴近幼儿兴趣和经验的、有品质的活动内容
C.主题语言教育设计自然渗透和结合不同学习领域的教育
D.主题语言教育设计以教师为主体进行设计
第7题
A.主题语言教育活动设计具有结构性,同时具有一定的弹性
B.主题语言教育活动选择贴近幼儿兴趣和经验的、有品质的活动内容
C.主题语言教育设计自然渗透和结合不同学习领域的教育
D.主题语言教育设计以教师为主体进行设计
第8题
B.在目标意识的指导下,以自身为中心周密考虑活动的准备、活动的形式、活动的方法、活动的环节和活动手段
C.在为低结构教育活动确定组织和实施形式时,活动设计者应从儿童出发,应充分考虑幼儿的兴趣和需要,尽可能以一种不太严密的、具有弹性的设计方式来呈现活动的组织与实施过程
D.无结构的游戏活动完全由幼儿自己决定活动的进程
第9题
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师完全控制教育活动
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导地位
D.学生在教育活动中的主体地位得不到体现
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