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不太成功的外语学习者可以借鉴成功外语学习者的学习策略,来提高自己的学习效果()

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第1题

()是指学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标,主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程。

A.自我调节学习

B.认知策略

C.元认知策略

D.资源管理策略

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第2题

学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制订的学习方案是()

A.学习策略

B.学习目标

C.学习过程

D.学习内容

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第3题

策略化指学习者在学习学科知识时,必须运用关于学习策略和思维策略的有关知识指引自己高效地学习。()
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第4题

许多外语学习者在其外语达到一定水平以后,在一段时间内可能会出现止步不前的情况,这种现象被称为()现象。
许多外语学习者在其外语达到一定水平以后,在一段时间内可能会出现止步不前的情况,这种现象被称为()现象。

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第5题

学习策略是学习者对学习任务的认识、对学习方法的调节和对学习过程的调控。()
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第6题

对外汉语教学中,学习者的学习起点指的是学习者的母语水平。 ()
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第7题

自测辅导型课件能帮助学习者在课下复习所学知识,解答学习者的疑问,检查学习效果,强化对所学知识的理解和掌握()
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第8题

自我调节学习,是指学习者系统地引导自己的思维、情感和行为,使其指向目标实现的学习。()
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第9题

Reid提出外语学习者偏爱的信息感知渠道有以下哪些?()

A.视觉型

B.听觉型

C.动觉型

D.表演型

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第10题

对于学习中的重难点知识可以通过()动画来强调,使得学习者的注意力聚焦于重难点上,让学习效果达到更佳。

A.进入

B.强调

C.退出

D.动作

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