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简述幼儿数学操作活动的六要素

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第1题

将数学概念的属性或运算技能的要素转化成幼儿可以独立操作学习的活动是()

A.数学操作活动准备

B.数学操作活动设计

C.数学操作活动组织

D.数学操作活动评价

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第2题

数学教育活动的基本部分是()。
数学教育活动的基本部分是()。

A、幼儿的操作活动

B、教师的演示活动

C、师幼互动

D、幼儿的观察活动

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第3题

学前儿童数学教学活动是在教师指导下、有目的、有计划的组织幼儿集体参加的数学()。
学前儿童数学教学活动是在教师指导下、有目的、有计划的组织幼儿集体参加的数学()。

A、操作活动

B、游戏活动

C、学习活动

D、建构活动

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第4题

简述幼儿数学教育的指导原则。

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第5题

“发展幼儿思维结构”指向幼儿的()的发展。
“发展幼儿思维结构”指向幼儿的()的发展。

A、数学操作

B、数学知识

C、数学技能

D、思维结构

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第6题

每一个数学操作活动的组成要素中,()指幼儿操作活动的要求和完成活动所必需的步骤,使幼儿知道活动的目的和怎样使用材料。

A.目标

B.材料

C.形式

D.规则

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第7题

幼儿数学教育活动的设计,首先要考虑的是()。
幼儿数学教育活动的设计,首先要考虑的是()。

A.活动目标的制度

B.活动内容的选择

C.操作材料的准备

D.活动过程的安排

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第8题

幼儿学习数学开始()。
幼儿学习数学开始()。

A、表象

B、动作

C、接受

D、活动

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第9题

简述幼儿园数学教育活动的组织形式。

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第10题

简述指导幼儿舞蹈活动的注意事项。

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