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浅论遗传和环境相互作用对儿童少年心理发展的影响。

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第1题

美国康奈尔大学()从生态学家所提出的假设为出发点,指出()的环境是影响儿童少年发展的主要源泉,系统地研究了影响儿童发展的环境。
美国康奈尔大学()从生态学家所提出的假设为出发点,指出()的环境是影响儿童少年发展的主要源泉,系统地研究了影响儿童发展的环境。

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第2题

心理环境本身会影响儿童的发展,也会影响到物质环境作用的发挥。()
心理环境本身会影响儿童的发展,也会影响到物质环境作用的发挥。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题

影响学前儿童心理发展的主客观因素是()

A.遗传决定的

B.环境决定的

C.相互作用的

D.期望决定的

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第4题

对儿童语音发展影响最大的环境,是儿童生活范围内()的环境。
对儿童语音发展影响最大的环境,是儿童生活范围内()的环境。

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第5题

()在儿童语言正常发展过程中起到决定性作用,这是社会相互作用论的语言学习模式的理论。
()在儿童语言正常发展过程中起到决定性作用,这是社会相互作用论的语言学习模式的理论。

A.儿童的认知发展水平

B.儿童的遗传和成熟

C.外界环境的语言刺激

D.儿童与成人之间的语言交往环境

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第6题

影响个体身心发展的主要因素是遗传、环境和个体主观能动性()

此题为判断题(对,错)。

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第7题

影响儿童发展的因素主要有()、环境、儿童自身特征等因素。
影响儿童发展的因素主要有()、环境、儿童自身特征等因素。

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第8题

()是行为主义语言学习模式的理论思想。
()是行为主义语言学习模式的理论思想。

A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用

B.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程

C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的

D.儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果

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第9题

下列哪些因素会影响到儿童的心理发展()

A.遗传素质

B.教育条件

C.家庭环境

D.幼儿活动

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第10题

下面哪个选项不是学前儿童语言获得理论()。
下面哪个选项不是学前儿童语言获得理论()。

A.后天环境论

B.先天决定论

C.先天与后天相互作用论

D.遗传决定论

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