A.身体打击
B.拍律的身体表达
C.强拍与弱拍的身体表达
D.再现性内容的动作表达
第7题
A.手部的动作成为课堂中无声语言最常用的部位
B.手势有意思地表达明确意图,目的在于含糊其词
C.手势有意思地表达不明确的意图,目的在于指示方向
D.手势有意思地在表达明确意图与不明确意图之间切换,不能反映体姿的友爱程度
第9题
A.幼儿通过模仿老师的身体动作制作方式来感知拍子
B.用同样的身体制作方式在不同的音乐作品中表达对拍子的理解
C.对同一音乐作品通过打击乐制作方式来表达对拍子的理解
D.幼儿自己以即兴的身体动作制作方式来感知拍子
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