综合课程倾向于打破学科的界限，以儿童的活动作为组织课程的基础（）

A、综合课程

B、经验中心课程

C、活动课程

D、学问中心课程

A.以儿童为中心，依据儿童的生活与经验来设置课程

B.打破传统的学科界限,按活动主题来组织学习经验

C.课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序与特点组织课程内容..

D.课程活动的目的在于促进儿童经验的不断改造与生长

A.活动课程

B.学科课程

C.综合课程

D.核心课程

A.活动课程

B.学科课程

C.综合课程

D.分科课程

A.生活活动

B.综合主题式活动

C.学科教学活动

D.领域活动

A.直接的知识要优于书本知识,故书本知识应予以摒弃

B.打破学科组织体系,采取活动中心和活动单元的形式

C.儿童经验虽然是重要的,但学科课程体系也不可破坏

D.打破知识的学科界限,按照儿童的兴趣组织课程内容

A.个体中心课程论

B.学科中心课程论

C.活动中心课程论

D.社会中心课程论