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以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程是()

A.活动课程

B.学科课程

C.综合课程

D.核心课程

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更多“以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程是()”相关的问题

第1题

以社会需要为中心的课程是()。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

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第2题

按照学科固有的属性来划分,课程分为()

A.综合课程

B.显性课程

C.活动课程

D.核心课程

E.学科课程

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第3题

打破学科逻辑组织的界限,以学生的兴趣、需要和能力为基础,通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程是()。
打破学科逻辑组织的界限,以学生的兴趣、需要和能力为基础,通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程是()。

A、综合课程

B、经验中心课程

C、活动课程

D、学问中心课程

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第4题

培训课程的类型包括()。

A.学科课程

B.综合课程

C.核心课程

D.活动课程及集群式模块课程

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第5题

我国古代的六艺可看作是最早的()

A.活动课程

B.综合课程

C.学科课程

D.核心课程

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第6题

以课程内容涉及方式为标准,将课程划分为()与()。

A.学科课程

B.活动课程

C.分科课程

D.综合课程

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第7题

九年一贯制小学以()为主

A.学科课程

B.校本课程

C.活动课程

D.综合课程

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第8题

“具有偶发的性质,教育者不可能预先规定学习者必须学习的内容”特点的课程是()。

A.活动课程

B.核心课程

C.综合课程

D.学科课程

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第9题

根据课程的选择性,可以将课程分为()

A.显性课程和隐性课程

B.综合课程和分科课程

C.必修课程和选修课程

D.学科课程和活动课程

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第10题

有学者认为:课程即学科,强调受教育课程体系是以相应学科的逻辑、结构为基础组织,课程应该分科开设。这种课程观属于()。
有学者认为:课程即学科,强调受教育课程体系是以相应学科的逻辑、结构为基础组织,课程应该分科开设。这种课程观属于()。

A、课程即经验

B、课程即活动

C、课程即知识

D、课程即计划

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