有学者认为：课程即学科，强调受教育课程体系是以相应学科的逻辑、结构为基础组织，课程应该分科开设。这种课程观属于（)。

A.活动课程

B.学科课程

C.选修课程

D.分科课程

A.A.活动课程

B.B.学科课程

C.C.综合课程

D.D.分科课程

A.A.分科课程

B.B.综合课程

C.C.活动课程

D.D.经验课程

A.学科课程分科过细，容易忽视学科间的联系

B.强调知识体系，忽略学习者因素

C.学科课程必须具有科学性、系统性和规律性

D.学科课程有强大的生命力，没有缺点

A.活动课程

B.学科课程

C.综合课程

D.核心课程

A.学科课程

B.活动课程

C.分科课程

D.隐性课程

A.综合课程

B.分科课程

C.隐性课程

D.显性课程

以文化知识（科学、哲学、艺术)为基础，按照一定的价值标准从不同知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系将所选出的知识组织为学科。这种课程类型称为（)。

A.要素课程

B.综合课程

C.经验课程

D.学科课程

A.经验课程

B.核心课程

C.学科课程

D.综合实践课程