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[判断题]

教师专业发展目标是多方面的，所以要多手齐下。（)

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第1题

教师专业化有多方面的特征，包括服务宗旨或专门功能、专业知识技能、专业训练、专业自主、专业团体、专业地位。（)

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第2题

信息技术能力的培养是教师专业发展的核心动力，是渗透教师专业发展各个层面的核心内容。（)

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第3题

赫尔巴特提出设置多方面的课程，以发展学生“多方面的兴趣”。（)

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第4题

教师专业发展目标价值指向和发展趋势深受现代教育技术背景的影响。（)

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第5题

教师专业发展是教师的专业理解、专业能力、专业情感、专业思维同步发展、走向成熟的历程。（)

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第6题

教师专业发展是教师自主、自觉的成长过程。（)

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第7题

移动学习面临众多挑战，包括来自技术、教师、学习者、管理者等多方面的挑战。（)

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第8题

从教师专业发展的内涵可以看出，教师专业发展是由一名实习生发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程（）

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第9题

教师专业发展既然有阶段性，那么可以断定化学教师专业发展不连续，在每个阶段内化学教师的专业素质是不变的。（)

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第10题

学前教育教师的专业发展，是教师个体不断接受新信息、增长专业能力的过程。（)

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