心理学家在实验中发现孩子完成任务后对他说（）促进孩子有更好的表现

A.“是不是这次考试题很简单 ”

B.“考这么好 , 一定是你努力的结果”

C.“你这次运气这么好啊”

D.“你真聪明”

A.A.如果一个孩子说他做梦获得了诺贝尔奖，你不能嘲笑他，反而应该劝告他。

B.B.如果一个孩子说他梦想获得诺贝尔奖，你应该鼓励他而不应该嘲笑他。

C.C.如果一个孩子说他有崇高的理想，你应该劝告他，而不应该嘲笑他。

D.D.如果一个孩子说他梦见赢了诺贝尔奖，你应该鼓励他，而不应该笑他。

A.你根本就没努力学习，所以才没考好

B.下次再考不好，我就不爱你

C.笨死了，别人都考那么好

D.这次因为什么考不好呀，我们来分析一下

A.“你要是还这样，以后就别出来玩了”

B.“孩子，你有些害怕，是吗”

C.“胆子这么小，这可不好”

D.“你真是没出息!”

A.“孩子，你慢慢来，我相信你会系好的”

B.“这都不会，下次不给你买系鞋带的鞋子了”

C.不管孩子感受，直接帮孩子系好

D.“这么简单都不会，你笨死了”

A、孩子成绩差，一定是因为玩游戏导致的。

B、他对朋友好，对父母一定很好。

C、乡巴佬，你没有资格坐公交车。

D、所有天鹅都是白的。

A.我很佩服你

B.你真不简单

C.我很欣赏你

D.你真是个奇葩

A、共情:我很抱歉他们拿走了你的火箭,他们拿走了你最爱的东西,一切都无法挽回了

B、转移注意力:谁最怕痒了？

C、同意:是的,你们是最棒的朋友

D、赞美:冰棒:“这是我和Riley之间最后的信物。”;忧忧:“你和Riley一定有过很棒的冒险。”

A.他不仅仅是你的朋友、他只是你的朋友

B.他对你说过的好话、他对你说过的坏话

C.他的问题、他的意见

D.他对你的好、你对他的好